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中班语言活动:最奇妙的蛋

作者:肖继峰 来源:本站原创 录入者:tea 编辑审核:tea 发布时间:2018年10月24日

中班语言活动:最奇妙的蛋

活动目标:

1.根据三只母鸡的不同特征进行大胆想象,并表达自己的想法。

2.感受猜测过程的快乐,激发幼儿的思维能力。

活动准备:

多媒体课件、图画纸、彩笔

活动过程:

一、谈话导入,激发幼儿活动兴趣。

师:在你们眼里,我是漂亮还是不怎么漂亮呢?哪里漂亮?

师:今天来了三位漂亮的朋友,你们听听他们是谁?(播放母鸡声音,幼儿猜测)

二、欣赏故事,理解故事内容。

(一)理解故事第一部分,激发幼儿想象。

1.(图一)认识三只母鸡,并比较它们的特别之处。

幼儿猜测谁是圆圆?谁是琪琪?谁是毛毛?

小结:有最漂亮羽毛的是圆圆,有最漂亮长腿的是琪琪,有最漂亮鸡冠的是毛毛。

讨论:谁是最漂亮的母鸡?(幼儿各抒己见)

小结:他们的奇妙让你们各有各的喜欢。

2.(视听结合)听听国王是怎么说的?国王决定让三只母鸡比什么?

国王说:你们会做什么,比你们长得好不好看重要多了。你们三个谁能生出最奇妙的蛋,我就封谁为公主。

过渡:那我们看看它们三个会生出什么样的蛋呢?

(二)教师有感情的讲述故事,幼儿感受圆圆和琪琪的生蛋的心情。猜测圆圆和琪琪会生出什么样的鸡蛋。

1.仔细观察国王和其他母鸡的表情,猜测圆圆生了一个什么样的蛋?

师:国王说什么了?

2.比较观察国王和其他母鸡的表情,琪琪生了怎样的蛋?(鼓励幼儿模仿国王和其他母鸡的表情)

师:国王又说什么了?

3.师:你们觉得它们的蛋奇妙吗?为什么?

过渡:圆圆和琪琪生出来大家都觉得很奇妙的蛋,都为毛毛有些担心了,你们觉得毛毛会生一个怎样的蛋?

(三)引导幼儿想象并创作

1.观察图片,引导幼儿想象,国王和其他母鸡的想象,帮助幼儿突破束缚思维,毛毛会生出什么更奇妙的蛋来?

2.幼儿自由创作

3.交流展示幼儿绘画作品

教师将幼儿的作品展示在磁板上,鼓励幼儿描述自己设计的蛋有什么特别之处。

4、将一颗五角星贴在自己认为最奇妙的蛋的图画上,评出最奇妙的蛋。

()揭示毛毛生出的最不可思议的蛋。

1.比较观察国王和其他母鸡的表情,毛毛生了一个怎样的蛋?

师:毛毛生了一个四四方方的每一面都有不同颜色的蛋。

小结:这是让人想都想不到,最不可思议的蛋1

2.讨论:你认为谁生的蛋最奇妙?为什么?

三、猜故事结局

提问:如果你是国王会选择谁做公主?

师:那国王究竟选择谁做公主呢?我们一起来听听看一看吧!

四、欣赏视频,揭示故事结尾。

师:国王的选择满意吗?

小结:每个人都有自己的优点,每个小朋友都是爸爸妈妈最棒的孩子,也是老师最棒的孩子。长得漂亮,穿的好看真的就那么重要吗?其实,一个人的本领才是永远值得骄傲的,别人才会喜欢你对吗?

 

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